| 000 | 02430nab a2200277 a 4500 | ||
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| 005 | 20231208105758.0 | ||
| 008 | 991125c2018 sp qr p o 000 0 spa d | ||
| 035 | _aUPN01000225518 | ||
| 040 |
_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2 |
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| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 |
_aMartínez Álvarez, Isabel _6- isabel.martinez.al@udima.es |
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| 100 | 1 | _aLajo Muñoz, Alicia | |
| 245 | 1 | 0 |
_aEstudio neuropsicológico de la funcionalidad visual, las estrategias de aprendizaje y la ansiedad en el rendimiento académico _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aEn el contexto educativo actual, los aspectos neurosicológicos cobran gran importancia dada su repercusión en el rendimiento académico. Partiendo de esta premisa, el objetivo de esta investigación es el estudio de la relación entre los movimientos oculares sacádicos, las estrategias de aprendizaje y el nivel de ansiedad, así como su influencia sobre el rendimiento en Lengua. La muestra estaba formada por 69 alumnos de 12-15 años, agrupados en función de su rendimiento. Se trata de un estudio no experimental, descriptivo, de tipo correlacional y comparación de grupos. Por un lado, se ha encontrado una relación inversa entre la lentitud en la lectura (prueba de movimientos sacádicos de King-Devick (1976)) y las estrategias de apoyo al aprendizaje medidas con la Escala ACRA (Román y Gallego, 2008) y entre las estrategias de apoyo y el nivel de ansiedad-estado, medida con el STAIC (Spielberger, Gorsuch y Lushene, 1970). Por otro lado, los alumnos con un rendimiento elevado presentan niveles inferiores de ansiedad-rasgo. Por todo ello, este estudio pone de manifiesto la importancia de intervenciones, que integren la perspectiva neuropsicológica y educativa, centradas en la mejora de las estrategias de aprendizaje y la funcionalidad visual con el fin de promover una disminución de la ansiedad y una mejora en el rendimiento académico del alumnado. | |
| 650 | 2 |
_92140 _aMovimientos oculares |
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| 650 | 4 |
_916394 _aEstrategias de aprendizaje |
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| 650 | 7 |
_94750 _aAnsiedad |
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| 650 | 2 |
_94972 _aIntervención educativa |
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| 650 | 4 |
_93961 _aRendimiento académico |
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| 773 |
_gVol. 47, no. 2 (2018), p. 245-254 _tAula abierta (España) _x0210-2773 |
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| 856 | 4 | _uhttps://reunido.uniovi.es/index.php/AA/article/view/12730 | |
| 856 | 4 | _uhttps://doi.org/10.17811/rifie.47.2.2018.245-254 | |
| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c197614 _d197614 |
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