000			02091nab a2200265 a 4500
005			20210219163548.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
024	3		_aDOI: 10.5294/edu.2017.20.2.4
035			_aUPN01000224878
049			_aART
100	1		_aCollado Ruano, Javier
222		0	_aEDUCACION Y EDUCADORES
245	0	0	_aEducación y desarrollo sostenible : _bla creatividad de la naturaleza para innovar en la formación humana
260			_aChía, Colombia
300			_a229-248
362	0		_a2017 Volumen 20, número 2, mayo-agosto
520	3		_aEl artículo reflexiona sobre los desafíos de la formación humana para cumplir los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) propuestos por las Naciones Unidas. La educación y el desarrollo sostenible constituyen el eje temático que guía la configuración epistemológica del estudio, enmarcado en el campo de la filosofía de la educación. En el trabajo se combina la metodología transdisciplinar, el marco teórico de la gran historia y el principio de biomímesis, con el objetivo primordial de reforzar los lazos entre la educación y la sostenibilidad. Como resultado de la discusión, la investigación muestra diferentes estrategias coevolutivas que los ecosistemas desarrollan en la naturaleza para implementarlas en la práctica pedagógica. El desarrollo sostenible implica una formación humana orientada a respetar los límites biofísicos establecidos por los ecosistemas naturales. La conclusión principal apunta la necesidad de adoptar nuevos abordajes biomiméticos y transdisciplinares en la formación humana para solucionar los desafíos de insostenibilidad planetaria que tiene la huella ecológica y social en los albores del siglo XX
653	0		_aDESARROLLO SOSTENIBLE
653	0		_aCREATIVIDAD
653	0		_aFILOSOFIA EDUCATIVA
856	4		_uhttp://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/6470/4518
856	4		_uhttp://www.redalyc.org/jatsRepo/834/83453740004/html/index.html
856	4		_uhttps://dialnet.unirioja.es/ejemplar/465314
905			_aArticulo
999			_c196975 _d196975