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005			20250924063919.0
008			991125c2016 sp qr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000224804
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aAlonso de Magdaleno, María Isabel _6- ialonso@uniovi.es
245	1	0	_aAnálisis de procedimientos de mejora en la realización de trabajos escritos _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aActualmente las TIC están afectando cada vez más al modo en que los estudiantes realizan sus tareas. En consecuencia, los profesores deberían aprovechar estas tecnologías para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. El presente trabajo muestra los resultados de un estudio sobre el comportamiento de nuestro alumnado en la realización de los trabajos escritos y cómo podría ser mejorado su desempeño. Los resultados obtenidos son coherentes con los de otras investigaciones previas. No obstante, nuestro trabajo aporta nueva evidencia tomando en consideración tres factores adicionales. En primer lugar, consideramos cuales son las preferencias de los estudiantes para elegir una herramienta digital con la que realizar la tarea. En segundo lugar, analizamos las motivaciones que les llevan a dicha selección. Por último, evaluamos el impacto que la divulgación del contenido del trabajo tiene sobre la selección de la herramienta. REFIEDU
650		4	_aTecnologías de la información y comunicación _921219
653	0		_aProducción de textos
653	0		_aTextos académicos
653	0		_aTrabajo colaborativo
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773			_gVol. 9, no. 1 (2016) p. 1-11 _tRevista de formación e innovación educativa _x1989-0257
856	4		_uhttp://refiedu.webs.uvigo.es/Refiedu/Vol9_1/REFIEDU_9_1_1_ex187.pdf
902			_aLeonor Sotres/240524
905			_aArticulo
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