| 000 | 02635nab a2200265 a 4500 | ||
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| 035 | _aUPN01000224660 | ||
| 049 | _aART | ||
| 100 | 1 | _aRamírez Ortiz, María Guadalupe | |
| 100 | 1 | _uishaoro@hotmail.com | |
| 222 | 0 | _aESTUDIOS SOBRE LAS CULTURAS CONTEMPORANEAS : REVISTA DE INVESTIGACION Y ANALISIS | |
| 245 | 0 | 0 |
_aEstrategia metodológica para el estudio de las identidades y las representaciones sociales de los jóvenes consumidores de drogas : _bestudio de caso en Jalisco, México |
| 260 | _aColima, México | ||
| 300 | _a163-208 | ||
| 362 | 0 | _a2017-2018 3a época, volumen 23, número 46, diciembre-marzo | |
| 520 | 3 | _aEl objetivo de este trabajo es presentar la estrategia metodológica para el estudio del proceso de construcción sociocultural de la identidad de los estudiantes consumidores de drogas (ECD) para conocer si sus representaciones influyen en la construcción de una identidad social susceptible a exclusión social. En ese sentido, el enfoque de estudio para abordar esta problemática es antropológico y se realizó trabajo etnográfico durante 2004-2007. La recolección de información fue a través de la aplicación de protocolos de observación de contextos, así como de entrevistas a diversos actores clave, e historia oral temática de ECD. Se aplicó análisis de contenido temático y se trianguló información entre fuentes. Los ECD fueron representados como carentes de vínculo identitario escolar, jóvenes que no interiorizan normas escolares, cuestión que faculta a profesores a negarles oportunidad de progresar académicamente y legitima su exclusión educativa. El consumo de drogas (CD) y otras prácticas (participar en riñas, robar, vender drogas, evadir la autoridad) fueron representativos de su identidad individual y colectiva; dichas prácticas no se asumieron como producto de decisión, sino que formaron parte de su socialización primaria. Las instituciones deberían interpretar los sentidos que los jóvenes dan al CD y prácticas asociadas, no imponer valores y práctica en torno al rechazo de drogas. Deberían orientarse a igualar posibilidades de integración social, superando condiciones socioeconómicas y liberar a jóvenes de construcciones estigmatizantes | |
| 653 | 0 | _aESTUDIANTES | |
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