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005			20250224084745.0
008			991125c2017 cl ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000223911
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049			_aART-E
100	1		_aGarcía Yepes, Karen _6- garciayepesk@gmail.com
245	1	0	_aConstrucción de Proyectos de Vida Alternativos (PVA) en Urabá, Colombia: papel del sistema educativo en contextos vulnerables _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste artículo surge como resultado de una Tesis Doctoral realizada entre 2013 y 2016 sobre el papel de la escuela en la construcción de los proyectos de vida en contextos vulnerables. El principal resultado del análisis sugiere que en estos entornos se producen Proyectos de Vida Alternativos (PVA) donde la niñez y la adolescencia están condicionadas por las circunstancias sociales y se alternan con las responsabilidades de la vida adulta a través de diversas estrategias de autosostenimiento. Se concluye que el rol de la escuela consiste en reproducir estas dificultades sociales estructurales o garantizar una formación integral y diferenciadora que aporte significativamente al curso vital del joven.
650		4	_aProyecto de vida _97923
653	0		_aContexto social
653	0		_aContexto educativo
653	0		_aComunidades vulnerables
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653	0		_aColombia
773			_gVol. 43, no. 3 (2017), p. 153-173 _tEstudios pedagógicos _x0718-0705
856	4		_uhttp://revistas.uach.cl/pdf/estped/v43n3/art09.pdf
902			_aGloria Jiménez/0224
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