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035			_aUPN01000223864
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049			_aART-E
100	1		_aDel Toro Alonso, Víctor _6- vdeltoro@ucm.es
245	1	0	_aImitación en alumnos con trastornos del espectro autista: _bprograma de potenciación de habilidades imitativas. _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aDesde el punto de vista evolutivo, la imitación tiene un papel fundamental en el aprendizaje de la especie y en el desarrollo cultural. Esta habilidad parece seriamente afectada en alumnos con Trastornos del Espectro Autista, por lo que es fundamental desarrollar programas que le ayuden a potenciar estas acciones de cara a mejorar su aprendizaje funcional. En este artículo, se presenta un programa de potenciación de habilidades imitativas, con duración de 3 meses, en el que se observa el desarrollo de la imitación de acciones motoras, funcionales, simbólicas y sociales. Se utiliza como metodología un estudio de tres casos de alumnos con retraso madurativo con especial incidencia en las dos áreas implicadas en el Trastorno del Espectro Autista según DSM V (APA, 2013). El tipo de estudio de casos elegido es evaluativo por implicar una descripción previa, una explicación y un juicio final (Latorre, del Rincón y Arnal, 2005). REI
650		4	_97100 _aEducación inclusiva
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773			_gVol. 9, no. 1 (2016), p. 116-133 _tRevista de educación inclusiva _x1989-4643
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