000			02161nab a2200325 a 4500
005			20250225095801.0
008			991125c2018 sp tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000222498
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aAbellán Olivares, Francisco Javier _6- javierao@um.es
100	1		_aRabadán Anta, Rafael
100	1		_aCalvo Llena, María Teresa
245	1	0	_aEscala de desarrollo armónico: un estudio de validación _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste trabajo recoge, en primer lugar, el estudio de validación psicométrica de la Escala de Desarrollo Armónico (EDA) (Abellán, 2011). Participaron en el trabajo 218 niños de edades comprendidas entre 0 y 12 años. Los análisis factoriales exploratorios mostraron la unidimensionalidad de todas las subescalas y de la escala globalmente; así como la consistencia interna de las medidas y la adecuación de los ítems, desvelando en este momento del proceso su utilidad como un test de screening para la prevención del desarrollo infantil. Se presenta además un primer acercamiento al proceso de validación concurrente de la misma para el que fueron evaluados otros 67 niños de 6 años. La validación concurrente con las e s c a l a s IDB (Fundació Catalana per a la Síndrome de Down, 1989) y BLOCS cree-ning (Puyuelo, Renom, Solanas y Wiig, 2002), medianteanálisis de correlaciones arrojó datos contradictorios que deberán ser contrastados en próximos estudios con una muestra más amplia
650		4	_aDesarrollo infantil _9176
653	0		_aAnálisis factorial exploratorio
653	0		_aEscalas de desarrollo
653	0		_aValidación psicométrica
653	0		_aPRUEBAS PSICOMETRICAS
653	0		_aVALIDACION
653	0		_aESCALA DE DESARROLLO ARMONICO
773			_gVol. 34, no. 1 (2018), p. 77-85 _tAnales de psicología = Annals of psychology _x1695-2294
856	4		_uhttp://revistas.um.es/analesps/article/view/analesps.34.1.287611/221811
856	4		_uhttps://doi.org/10.6018/analesps.34.1.270351
902			_aGloria Jiménez/0324
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c194595 _d194595