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005			20250924063917.0
008			991125c2017 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000222160
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049			_aART-E
100	1		_aRodríguez Requena, José Rafael _6- jrrr69@gmail.com
245	1	0	_aAspectos deontológicos de la investigación educativa mediada por la tecnología _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste ensayo, con características de investigación documental presenta un análisis crítico sobre los aspectos vinculados con deontología o ética profesional en el ámbito de la investigación científica mediada por las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y sus alcances en el sector educativo universitario. El trabajo aborda las cuatro (04) vertientes fundamentales involucradas en este proceso como lo son los docentes, los estudiantes, las TIC como disciplina y el ejercicio investigativo propiamente dicho. Se afirma con esta breve disertación que la validez ética y moral de los procesos educativos, investigativos y sus productos resultantes, mediados por la tecnología, deben estar enmarcados dentro de los códigos deontológicos internacionales, nacionales e instituciones, dejando en claro que en muchos casos, la responsabilidad de un hecho “bueno” o “malo”, recae en la intencionalidad soslayada de los involucrados y no en la tecnología per se.
650		2	_96936 _aÉtica profesional
650		4	_aTecnologías de la información y comunicación _921219
650		4	_aEducación _xInvestigación _94070
653	0		_aDeontología
773			_gVol. 17, no. 1 (2017), p. 129-147 _tEtic@net. Revista científica electrónica de educación y comunicación en la sociedad del conocimiento _x1695-324X
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856	4		_uhttps://doi.org/10.30827/eticanet.v17i1.11919
902			_aGloria Jiménez/0424
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c194257 _d194257