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100	1		_aAguiar, Diego _6- daguiar.arg@gmail.com
100	1		_aCapuano, Ana
100	1		_aDiez, María Angelica
100	1		_aFoures, Cecilia I.
100	1		_aSilin, Irene
245	1	0	_aCambios y permanencias en las prácticas de enseñanza con TIC, Neuquén, Argentina _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste artículo presenta los resultados de un estudio que abordó como problema el proceso de inclusión de las Tecnologías de la Información y Comunicación (tic) en las escuelas de nivel medio, con el modelo de una computadora portátil por alumno y por docente, centrado en las prácticas de enseñanza que los profesores generaron en los inicios del Programa Conectar Igualdad en la Argentina. Estas prácticas se analizaron en el ámbito de la cotidianeidad que les da significado, abarcando siete escuelas de la provincia de Neuquén y sus experiencias durante el año 2012. Se interpretan los cambios en tensión con las permanencias que marcan estilos de trabajo docente con enfoques que hasta ese momento no contemplaban estas tecnologías. Se abordó la investigación desde la metodología cualitativa, relevando información a través de entrevistas a docentes, directores y referentes tic.
650		4	_92849 _aPrácticas de la enseñanza
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650		4	_95002 _aIgualdad de oportunidades en educación
653	0		_a
653	0		_aInclusión digital
773			_gVol. 27, no. 53 (2016), p. 315-341 _tCiencia, docencia y tecnología _x1851-1716
856	4		_uhttps://www.redalyc.org/pdf/145/14548520013.pdf
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