000			02181nab a2200253 a 4500
005			20250924063916.0
008			991125c2017 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000221898
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aTarancón Álvaro, Beatriz _6- btarancon@gmail.com
245	1	0	_aImplementación de un modelo de entorno personal de aprendizaje en el grado en educación (Infantil y Primaria). Estudio de caso _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl advenimiento de las nuevas tecnologías ha supuesto toda una revolución en el ámbito educativo. Tanto docentes como discentes tienen que adaptarse a una nueva realidad que trae consigo una enorme cantidad de retos. En este artículo se pretende mostrar, desde una perspectiva general, un estudio de caso en el que se propone a los alumnos la creación de su propio Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) como apoyo a la docencia presencial y como herramienta de autogestión de las horas de trabajo autónomo propuestas en el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior. Se ofrece a los alumnos una plantilla a partir de la cual ellos pueden personalizar su PLE de acuerdo con sus preferencias e intereses. El seguimiento del proceso se realiza a través de encuestas facilitadas a los alumnos (antes, durante y después de la entrega de la plantilla) en las que se les pide información sobre cómo y en qué medida están utilizando la herramienta proporcionada y finalmente, una vez analizados los datos, se extraen una serie de conclusiones al respecto, siendo la más destacable que los estudiantes consideran útil el PLE.
650		4	_aTecnologías de la información y comunicación _921219
653	0		_aEntorno personal de aprendizaje
653	0		_aAprendizaje autónomo
653	0		_aEspacio Europeo de Educación Superior
773			_gVol. 6, no. 2 (2017), p. 232-254 _tEdmetic : revista de educación mediática y tic _x2254-0059
856	4		_uhttp://helvia.uco.es/xmlui/bitstream/handle/10396/15409/Edmetic_vol_6_n_2_14.pdf?sequence=1&isAllowed=y
902			_aGloria Jiménez/0424
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c193995 _d193995