000			02006nab a2200289 a 4500
005			20250228093852.0
008			991125c2017 cl br p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000221156
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aJiménez, Iris A. _6- irisjmenezpitre12@gmail.com
100	1		_aMartelo, Raúl J.
100	1		_aJaimes, José D.C.
245	1	0	_aDimensiones del empoderamiento digital y currículo para el sector universitario _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aSe analizan dos de las dimensiones del empoderamiento digital, relacionadas con la equidad digital y la empleabilidad dentro del sector universitario colombiano, específicamente en la Universidad de La Guajira. Bajo una metodología descriptiva, transeccional y con un diseño de investigación que se corresponde con un estudio de caso, se diseñó un instrumento de recolección de datos, aplicado a una muestra de 125 docentes. Los resultados demuestran un claro rezago en las posibilidades de acceso a las Tecnologías de Información y Comunicación en condiciones de equidad que sin duda afectaran los niveles de empleabilidad de los futuros trabajadores profesionales. De allí que en las conclusiones se propongan reorientaciones curriculares para este sector con miras a superar las dificultades detectadas. Las conclusiones también destacan que se debe seguir avanzando en la capacitación docente para el uso pedagógico de estas tecnologías y ofrecer apoyo a los estudiantes para su verdadero empoderamiento digital.
650		4	_95002 _aIgualdad de oportunidades en educación
653	0		_aEmprendimiento
653	0		_aCurriculum
653	0		_aCompetencias digitales
653	0		_aContexto universitario
773			_gVol. 10, no. 4 (2017), p. 55-66 _tFormación universitaria _x0718-5006
856	4		_uhttp://www.scielo.cl/pdf/formuniv/v10n4/art06.pdf
902			_aGloria Jiménez/0524
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c193255 _d193255