000			02015nab a2200301 a 4500
005			20210219163345.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000221028
049			_aART
100	1		_aCárdenas Gutiérrez, Antonio Ramón, _d1976-
100	1		_uacardenas1@us.es
100	1		_aMontoro Fernández, Elisabet
222		0	_aREVISTA DE INVESTIGACION EDUCATIVA
245	0	0	_aEvaluación de un proyecto de educación emprendedora en la ESO : _bla visión del alumnado
260			_aBarcelona, España
300			_a563-581
362	0		_a2017 Volumen 35, número 1, enero
520	3		_aEs una investigación mixta y descriptiva, teniendo como objetivos conocer el efecto en el potencial emprendedor del alumnado que ha participado en los programas ÍCARO y EJE, y comprender cómo las experiencias vividas han contribuido al desarrollo de los indicadores personales del potencial emprendedor. Cuantitativamente, participaron 182 estudiantes entre grupo control y experimental, contestando al test ATE. Cualitativamente, se seleccionaron a los 10 que más aumentaron su potencial emprendedor y a los 10 con menor puntuación. El efecto de los programas se evaluó mediante un análisis de la varianza con un diseño factorial 2x2 con medidas repetidas y los datos se analizaron mediante una ANOVA mixto. La información de las entrevistas fue analizada mediante un análisis semiótico y narrativo. Según los datos cuantitativos no existe un claro efecto sobre el potencial emprendedor y las entrevistas desvelan que ambos programas parecen no configurarse adecuadamente para incidir en los indicadores personales del potencial emprendedor
653	0		_aEDUCACION SECUNDARIA
653	0		_aEDUCACION EMPRENDEDORA
653	0		_aPOTENCIAL EMPRENDEDOR
653	0		_aLIDERAZGO
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856	4		_uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283352041016
856	4		_uDOI: http://dx.doi.org/10.6018/rie.35.2.273221
905			_aArticulo
999			_c193127 _d193127