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005			20251119132824.0
008			991125c2016 mx fr p 000 spa d
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049			_aART
003
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr
100	1		_aMelamed, Andrea F.
245	1	4	_aLas emociones como metaprogramas : _blo que la psicología evolucionista nos puede enseñar sobre éstas
520	3		_aEl problema de cómo caracterizar las emociones sigue abierto. Se han agrupado diferentes enfoques en dos grandes puntos de vista: por un lado, la teoría cognitiva sostiene que las emociones están esencialmente constituidas por algún tipo de juicio evaluativo; por otro, la teoría perceptual niega que una evaluación de ese tipo sea necesaria para que ocurra una emoción. En este artículo examino la propuesta de la psicología evolutiva, especialmente frente a los problemas emocionales. En particular, considero la posibilidad de que su concepción original de las emociones como programas superiores pueda resolver la disputa entre la visión perceptiva y quienes defienden que se requiere un componente cognitivo, normalmente una evaluación, para que ocurra una emoción. _cLudus vitalis (traducción del resumen hecha con IA).
530			_a Disponible también en formato electrónico
650	0	4	_aEmociones _939
650	0	2	_aPsicología evolucionista _926884
650	0	4	_aCognición _96446
773			_gVol. 23, no. 45, (2016), p. 135-154 _tLudus vitalis: revista de filosofía de las ciencias de la vida _x1133-5165
856	4		_uhttps://www.centrolombardo.edu.mx/ludus-vitalis-busqueda-avanzada/entry/3502/
856	4		_uhttps://www.centrolombardo.edu.mx/wp-content/uploads/formidable/45/460-942-1-sm.pdf
905			_aArticulo
999			_c192063 _d192063