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035			_aUPN01000219385
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049			_aART-E
100	1		_aDutercq, Yves
100	1		_uyves.dutercq@univ-nantes.fr
245	1	0	_aAccountability, una caja de herramientas, no una política : _bel caso del sistema educativo francés _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn Francia la accountability está más presente en el discurso que en la política educativa y tiene una función ante todo retórica. Sin embargo, desde la aplicación de la Ley marco presupuestaria de 2001 (LOLF), se han instaurado unas herramientas presupuestarias que fijan unos objetivos de rendimiento para el personal intermediario del sistema educativo. Estas medidas atañen poco al personal de los establecimientos que sigue trabajando bajo un régimen de responsabilidad moral y profesional más que gerencial. Esta situación conduce a la afirmación de dos profesionalismos antagonistas, el de los responsables y el de los docentes, y constituyen un freno evidente a cualquier intento de reforma. Profesorado.
650		2	_98050 _aSistema educativo
653	0		_aAccountability
653	0		_aProfesionalismo docente
653	0		_aBurocracia
773			_gVol. 20, no. 3 (2016), p. 145-469 _tProfesorado : revista de currículum y formación del profesorado _x1989-639X
856	4		_uhttps://recyt.fecyt.es/index.php/profesorado/article/view/54594/33224
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