000			01653cab a2200265 ab4500
005			20231115130249.0
008			991125c2014 sp tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000218870
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aGómez Redondo, Carmen
100	1		_ucarmen.gomez.redondo@gmail.com
245	1	0	_aNuevos entornos en la formación superior : _buna propuesta de educación patrimonial en el museo _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aAunque el término patrimonio aparece como uno de los contenidos en los currículos de sistema educativo actual, su presencia y su enfoque metodológico no quedan patentes en la formación de los educadores. Así pues, se abre una brecha en torno a este ámbito y su enfoque educacional en la formación superior. A través de este artículo se pretende dar luz a una de las distintas propuesta en torno a la educación patrimonial que se comienzan a emprender en el ámbito universitario. A continuación se revisan y proponen las bases metodológicas del área, para posteriormente plantear la propuesta educativa, así como algunos de los resultados y conclusiones más reseñables. Profesorado.
653	0		_aEducación patrimonial
653	0		_aArte contemporáneo
653	0		_aCurriculum
653	0		_aEducación superior
773			_gVol. 18, no. 3 (2014), p. 293-317 _tProfesorado : revista de currículum y formación del profesorado _x1989-639X
856	4		_uhttps://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/19342
902			_bLeonor Sotres/151123
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c190970 _d190970