000			01939nab a2200289 a 4500
005			20250310181329.0
008			991125c2015 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000218306
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aCuevas, Ricardo _6- cuevas@uclm.es
100	1		_aGarcía López, Luis M.
100	1		_aContreras, Onofre
245	1	0	_aInfluencia del modelo de Educación Deportiva en las necesidades psicológicas básicas _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aTomando la teoría de la Autodeterminación como marco, el objetivo del estudio fue conocer el impacto del modelo de Educación Deportiva en la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas en alumnos de Educación Secundaria en Educación Física. Para ello se seleccionaron dos grupos de alumnos de entre 15 y 17 años: un grupo experimental (n=43) que desarrolló un programa de intervención basado en el modelo de Educación Deportiva de 19 sesiones, y un grupo de control (n=43) que cursó un programa de 19 sesiones de Educación Física tradicional. Se tomaron medidas pre- y pos-test en ambos grupos. Los resultados hallaron mejoras significativas en la satisfacción de competencia en los alumnos que utilizaron el modelo de Educación Deportiva. Se discutieron los resultados obtenidos subrayando la idoneidad del modelo de Educación Deportiva para favorecer la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas en Educación Física
650		2	_94808 _aAutodeterminación
650		0	_91014 _aAdolescentes
650		7	_9145 _aActividades físicas
650		2	_912162 _aDeportes
653	0		_aProgramas de intervención
773			_gVol. 15, no. 2 (2015), p. 155-162 _tCuadernos de psicología del deporte _x1989-5879
856	4		_uhttps://revistas.um.es/cpd/article/view/233921
902			_aGloria Jiménez/0924
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999			_c190406 _d190406