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008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000217130
049			_aART
100	1		_aCampos Nava, Marcos
100	1		_umcampos@uaeh.edu.mx
100	1		_aTorres Rodríguez, Agustín Alfredo
100	1		_uaatr68@hotmail.com
222		0	_aREVISTA MEXICANA DE BACHILLERATO A DISTANCIA
245	0	4	_aLas tareas de aprendizaje en la enseñanza de las matemáticas a distancia
362	0		_a2017 Año 9, número 17, febrero
520	3		_aSe presenta una propuesta para diseñar tareas de aprendizaje matemático en la modalidad de educación a distancia, tomando como referencia algunos marcos teóricos y conceptuales como el uso de tecnología en el aprendizaje de las matemáticas y la resolución de problemas. Para ello, se incluye un conjunto de elementos considerados fundamentales para propiciar un mejor entendimiento del estudiante, y que pensamos deben incorporarse en forma articulada en el diseño de una actividad de aprendizaje: un objetivo o propósito de la actividad, los elementos matemáticos incluidos, conocimientos o competencias previos, el escenario o contexto dónde se desarrollará y un proceso inquisitivo. Asimismo, se cree que este constructo puede guiar a los profesores de matemáticas, que enseñan en modalidad virtual, durante el proceso de diseñar actividades de aprendizaje. La finalidad última es coadyuvar al desarrollo de algunas competencias genéricas y disciplinares, de modo que el estudiante pueda beneficiarse al acceder a un mejor entendimiento y por consiguiente lograr un mayor desempeño
653	0		_aEDUCACION EN LINEA
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856	4		_uhttp://bdistancia.ecoesad.org.mx/?articulo=las-tareas-aprendizaje-la-ensenanza-las-matematicas-distancia
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