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005			20250318094722.0
008			991125c2016 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000216995
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aSalinas Herrera, Jesús
100	1		_aMayén Galicia, Silvia Azucena
245	1	0	_aEstudio exploratorio de las actitudes hacia la estadística en estudiantes mexicanos de bachillerato. _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn los últimos tiempos ha sido reconocida la importancia que tienen los aspectos afectivos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la estadística. En este trabajo se presenta un estudio exploratorio que tiene la finalidad de analizar las actitudes hacia la estadística que tienen los estudiantes mexicanos de un sistema de bachillerato en el que la estadística es una materia optativa, para lo que se ha aplicado la Escala de Actitudes hacia la Estadística EAEE a 277 estudiantes del CCH-UNAM. Los resultados indican que estos estudiantes reconocen la importancia y utilidad de la Estadística en su área de estudios y en la vida diaria, y se pone en evidencia que en estos centros escolares, son las mujeres quienes prefieren estudiarla. La falta de estudios previos de Estadística se está considerando como un elemento que determina una actitud favorable.
650		4	_942 _aProceso enseñanza-aprendizaje
653	0		_aPrácticas matemáticas
653	0		_aRegistros de representación
653	0		_aConfiguración ontosemiótica
653	0		_aAnálisis cognitivo y epistémico
653	0		_aArticulación de teorías
773			_gNo.10 (2016), p. 73-90 _tAvances de investigación en educación matemática _x2223-6260
856	4		_uhttps://aiem.es/article/view/3953
856	4		_uhttps://doi.org/10.35763/aiem.v0i10.144
902			_aGloria Jiménez/1024
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c189095 _d189095