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049			_aART-E
100	1		_aMira Giménez, Mario Jesús
100	1		_umariojmira@gmail.com
245	1	0	_aPortafolio europeo de las lenguas electrónico [E-PEL] para el aprendizaje de idiomas : _banálsis y propuestas de mejora _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl objetivo de este artículo consiste en analizar el uso del e-PEL (Portfolio Europeo de las Lenguas Electrónico)para el aprendizaje lingüístico y estratégico. Este estudio se llevó a cabo en la EOI (Escuela Oficial de Idiomas) de Alicante (España)en dos grupos de alumnos de alemán de nivel B1.1. De igual manera, se estudia la validez del e-PEL como instrumento de evaluación formativa y sumativa. Se ha observado que el rendimiento del Grupo Experimental ha registrado una leve mejoría respecto al Grupo de Control. Se concluye, por consiguiente, que, desde el punto de vista didáctico, el e-PEL es beneficioso para el aprendizaje. Sin embargo, son necesarias mejoras en la gestión y publicación de las muestras de aprendizaje y en la interacción con otros usuarios, así como en el acceso desde dispositivos móviles a través de aplicaciones. PE
650		4	_aEducación permanente _97280
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650		4	_aTecnologías de la información y comunicación _921219
653	0		_aAprendizaje de idiomas
773			_gVol. 55, no. 2 (2016), p. 74-89 _tPerspectiva educacional : formación de profesores _x0716-0488
856	4		_uhttp://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/viewFile/398/208
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