| 000 | 02442nab a2200337 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250319161647.0 | ||
| 008 | 991125c2016 sp tr p o 000 0 spa d | ||
| 035 | _aUPN01000216936 | ||
| 040 |
_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2 |
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| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 |
_aGil Madrona, Pedro _6- Pedro.Gil@uclm.es |
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| 100 | 1 | _aGarcía Gómez Heras, Soledad | |
| 100 | 1 | _aHernández Barrera, Valentin | |
| 100 | 1 | _aLopez de Andres, Ana | |
| 100 | 1 | _aLopez Gomez,Laura | |
| 100 | 1 | _aFernández García, Hector | |
| 100 | 1 | _aDiaz Suarez, Arturo | |
| 100 | 1 | _aCarrasco Garrido, Pilar | |
| 245 | 1 | 0 |
_aComportamientos del profesor universitario y éxito académico de los estudiantes de los grados de maestro de infantil y primaria _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aEs inquietante la idea de pensar que el profesor puede conseguir que un alumno alcance grandes éxitos o que, por el contrario se hunda académicamente. Es por ello por lo que se hace necesario explorar los comportamientos de los profesionales de la enseñanza en la Educación superior, desde el punto de vista del alumno, para conocer cuáles son los que ellos consideran que repercutirán de forma positiva en su éxito académico. Para ello se contó con una muestra de 486 alumnos, pertenecientes a los grados de Maestros de Educación Infantil (199) y Educación Primaria (287) en la Facultad de Educación de Albacete (Universidad de Castilla la Mancha). Se aplicó un cuestionario (Tuncel, 2009) y mediante un Análisis Factorial exploratorio, aparecieron seis dimensiones a las cuales los alumnos le otorgaron la mayor importancia, siendo estas: “Aptitud emocional de los profesores”; “Interacción profesor-alumno”; “Lograr y conseguir los objetivos de la enseñanza”, “Conexión durante la instrucción de la teoría con las practicas”; “Planificación y organización de la docencia”; “Corregir y proporcionar informaciones a los alumnos de sus avances y progresos” | |
| 650 | 4 |
_913250 _aEstudiantes |
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| 653 | 0 | _aComportamiento del profesor | |
| 653 | 0 | _aÉxito académico | |
| 773 |
_gVol. 32, no. 3 (2016), p. 847-854 _tAnales de psicología = Annals of psychology _x1695-2294 |
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| 856 | 4 | _uhttps://revistas.um.es/analesps/article/view/analesps.32.3.221061 | |
| 856 | 4 | _uhttps://doi.org/10.6018/analesps.32.3.221061 | |
| 902 | _aGloria Jiménez/1024 | ||
| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c189036 _d189036 |
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