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035			_aUPN01000216914
049			_aART
100	1		_aJarauta Borrasca, Beatriz
100	1		_utrini.mentado@ub.edu
100	1		_aMedina Moya, José Luis _941768
100	1		_aMentado Labao, Trinidad
222		0	_aREVISTA DE INVESTIGACION EDUCATIVA
245	0	3	_aLa transformación del saber en la enseñanza universitaria. Una aproximación desde el estudio del CDC
260			_aMurcia, España
300			_a471-485
362	0		_a2016 volumen 34, número 2
520	3		_aEste artículo tiene como objetivo mostrar el proceso seguido y los resultados obtenidos en una investigación dirigida a conocer cómo se manifiesta el Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) en la enseñanza universitaria, y en concreto en las transformaciones que el profesorado realiza sobre sus materias de enseñanza bajo el objeto de hacerlas más comprensibles a los estudiantes. La investigación, desarrollada a través de un estudio de casos, recurre al uso de diversas estrategias de recogida de información como la observación en el aula, las entrevistas en profundidad al profesorado y las entrevistas grupales al alumnado. Los resultados obtenidos ofrecen información acerca de algunas operaciones concretas que el profesorado realiza en aras a simplificar sus materias de enseñanza en formas y recursos asequibles a las estructuras de conocimiento de los estudiantes. Ofrece también información relevante acerca de las características y modo de adquisición del CDC en el contexto universitario
653	0		_aCONOCIMIENTO DIDACTICO DEL CONTENIDO
653	0		_aEDUCACION SUPERIOR
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856	4		_uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283346043012
905			_aArticulo
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