000			02030nab a2200301 a 4500
005			20210219163058.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000215986
049			_aART
100	1		_aPeñacoba Arribas, Alejandra
100	1		_uapenacoba@ucatolica.edu.co
100	1		_aSanta Cruz Vera, Dalia
100	1		_udjsantacruz@ucatolica.edu.co
222		0	_aEDUCACION Y EDUCADORES
245	0	3	_aEl declive de la educación de la voluntad : _bproblemática y tendencias educativas
260			_aChía, Colombia
300			_a439-457
362	0		_a2016 Volumen 19, número 3, septiembre-diciembre
520	3		_aEste artículo es resultado de una investigación documental sobre la educación de la voluntad. En él se abordan las problemáticas asociadas a la formación de la voluntad en la sociedad actual, su fundamentación teórica y las tendencias educativas en este ámbito. Entre los factores que parecen incidir en el declive de la educación de la voluntad se encuentran un extendido permisivismo educativo; el fomento de una cultura emotiva, que privilegia el sentimiento por encima de la razón y de la voluntad, así como el facilismo y la mediocridad frutos de una “voluntad débil”. Para la educación de la voluntad, debe tenerse en cuenta su doble dimensión cognitiva y motivacional. Lo valioso motiva el obrar humano. Los educadores deben tenerlo en cuenta al diseñar estrategias pedagógicas con ese fin. A grandes ideales corresponden grandes respuestas. Finalmente, se presentan tres tendencias educativas actuales que aúnan diversas iniciativas en orden a la formación de la voluntad: educación de la voluntad, educación del carácter y educación moral
653	0		_aCOMPETENCIAS MATEMATICAS
653	0		_aCALIDAD EDUCATIVA
653	0		_aCURRICULUM
653	0		_aENSEÑANZA
653	0		_aMATEMATICA
856	4		_uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83448566007
856	4		_ufile:///C:/Users/SUSANA/Downloads/5898-34418-2-PB.pdf
905			_aArticulo
999			_c188086 _d188086