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005			20250324092551.0
008			991125c2016 sp fr p o 000 0 spa d
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049			_aART-E
100	1		_aSuárez Ramírez, Miriam _6- gestionunilectoras@gmail.com
245	1	3	_aLa expresión oral y los libros de texto. Estudio de los manuales escolares de Ed. Primaria para conocer el número de actividades orales de las distintas editoriales
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aTodos sabemos la importancia de las habilidades orales y de comunicación y las dificultades que presentan nuestros niños y jóvenes para hacer uso de ellos. Por otra parte, seguimos comprobando la importancia de los libros de texto o libros de texto en las escuelas. A esto se añade que todavía con demasiada frecuencia los maestros consideran estos libros de texto o libros de texto como el recurso principal para organizar su proceso de enseñanza-aprendizaje. Creemos que los libros de texto o libros de texto siguen siendo una herramienta muy importante para el peso de los estudiantes y maestros. Por lo tanto, lo que estos libros o manuales se propondrá lo que luego poner en práctica en la escuela daily.So hemos examinado los libros de texto de la escuela primaria que están presentes en varias universidades Ed. Analizar el alcance de proponer actividades que desarrollen la expresión oral de los alumnos.
650		4	_aExpresión oral _91525
650		4	_aProceso enseñanza-aprendizaje _942
653	0		_aLibros de texto
653	0		_aRecursos didácticos
773			_gNo. 6 (2016), p. 76-86 _tInvestigaciones sobre lectura (ISL) _x2340-8685
856	4		_uhttps://revistas.uma.es/index.php/revistaISL/article/view/10977
856	4		_uhttps://doi.org/10.24310/revistaisl.vi6.10977
902			_aGloria Jiménez/1124
905			_aArticulo
942			_cART-E
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