000			02211nab a2200289 a 4500
005			20250924063911.0
008			991125c2016 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000215648
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aMarco Martínez, María _6- maria.marco@um.es
100	1		_aBañón Olivares, Darío
245	1	0	_aCambiemos la historia. Una creación hipertextual basada en las TIC
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa cronología histórica muestra un estrecho vínculo intertextual entre la literatura y la música, presente en diversos contextos culturales y artísticos. Es esencial, por lo tanto, el empleo y el uso de las habilidades educativas como el principal enfoque para promover el hábito de lectura entre los estudiantes. A través de las TIC y el área de Educación Artística puede desarrollar una metodología activa en normas y centrado en la comprensión y la promoción de la lectura ficción En el ámbito de los contenidos de Lengua y Literatura Española, promoviendo así la creatividad y la autonomía de los alumnos a través de un aprendizaje significativo que contribuya al desarrollo de los alumnos. El proyecto se basa en una experiencia didáctica de creación de hipertexto dirigida a estudiantes de 5º de Primaria Educación (2º tramo), donde la literatura clásica (folktales) se fusiona con la forma musical ternaria (ABA), punto que parte de una invención narrativa y musical que se refleja en las herramientas TIC a través de diferentes programas de edición y montaje. Esto pretende también demostrar la similitud entre la estructura y la organización que mantienen los patrones literarios y musicales.
650		4	_aTecnologías de la información y comunicación _921219
650		2	_aHábitos de lectura _96074
650		4	_aLiteratura _95741
650		0	_aMúsica _922498
653	0		_aHipertexto
773			_gNo. 5 (2016), p. 36-43 _tInvestigaciones sobre lectura (ISL) _x2340-8685
856	4		_uhttps://revistas.uma.es/index.php/revistaISL/article/view/11090
856	4		_uhttps://doi.org/10.24310/revistaisl.vi5.11090
902			_aGloria Jiménez/1124
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c187748 _d187748