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| 100 | 1 | _aSáenz de Jubera Ocón, Magdalena | |
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| 100 | 1 | _aAlonso Ruiz, Rosa Ana | |
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| 100 | 1 | _aValdemoros San Emeterio, María Angeles | |
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_aEl Trabajo de Fin de Grado [TFG] en la formación del maestro : _bla acción tutorial como pieza clave el proceso _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aEl Trabajo Fin de Grado (TFG) supone para el alumnado universitario español una innovación educativa en la que la formación en tareas de diseño, planificación y ejecución es un aspecto fundamental para considerar por parte de los tutores. El objetivo del artículo es presentar una experiencia de formación teórico-práctica que se está desarrollando en los grados de educación infantil y primaria de la Universidad de La Rioja (España), así como mostrar los resultados obtenidos hasta el momento utilizando los TFG como una oportunidad para gestar proyectos de ocio saludable en familia. Se plantea un modelo de tutoría basado en sesiones individuales y grupales organizando actividades formativas en formato talleres-seminarios con los docentes y el alumnado implicado. En estas sesiones se promueven iniciativas colectivas que se concretan en numerosas propuestas didácticas adaptadas a las necesidades de niños y jóvenes en torno a cuatro grandes ejes: ocio cultural, juegos tradicionales, actividad física y lectura compartida. A grandes rasgos, se concluye que el modelo planteado es un recurso educativo de gran valor que permite trabajar de forma eficiente en la realización de los TFG, y que las propuestas didácticas planteadas obtienen interesantes ventajas educativas, sociales y culturales que las hacen transferibles a otros contextos. LP | |
| 653 | 0 | _aTrabajo de grado | |
| 653 | 0 | _aTutoría | |
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| 773 |
_gNo. 24 (2016), p. 47-55 _tLúdica pedagógica _x2462-845X |
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| 856 | 4 | _uhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/4453/3673 | |
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