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005			20250324101709.0
008			991125c2016 ve fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000215444
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049			_aART-E
100	1		_aRodríguez Faria, José Jesús _6- jose_rodriguez_108@hotmail.com
245	0	4	_aLas nuevas tecnologías y el aprendizaje colaborativo como herramientas de la praxis educativa postmoderna
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl propósito de este trabajo, es delimitar las implicaciones del aprendizaje colaborativo y de las nuevas tecnologías en la praxis educativa postmoderna. La metodología empleada, consistió en una revisión documental y bibliográfica de referentes teóricos del tema en estudio y se arrojó como conclusión que la realidad actual exige una reestructuración de los modelos usados en el hecho educativo; resultó prudente apostar por el aprendizaje colaborativo y la incorporación de los avances técnicocientíficos al acto educativo, a fin de lograr construir un sistema capaz de promover los saberes consecuentes con la creación de una sociedad más justa y libre.
653	0		_aAprendizaje colaborativo
653	0		_aNuevas tecnologías
653	0		_aPráctica educativa
773			_gVol. 10, no. 2 (2016), p. 104-113 _tEduweb : revista de tecnología de información y comunicación en educación _x1856-7576
856	4		_uhttps://revistaeduweb.org/index.php/eduweb/article/view/98
902			_aGloria Jiménez/1124
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