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005			20210219163017.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000214875
049			_aART
100	1		_aMuñoz González, Juan Manuel
100	1		_ujuan.manuel@uco.es
100	1		_aHinojosa Pareja, Eva Francisca
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100	1		_aVega Gea, Esther M
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222		0	_aPERFILES EDUCATIVOS
245	0	0	_aOpiniones de estudiantes universitarios acerca de la utilización de mapas mentales en dinámicas de aprendizaje cooperativo : _bestudio comparativo entre la Universidad de Córdoba y La Sapienza
260			_aMéxico
300			_a136-151
362	0		_a2016 Volumen 37, número 153, julio-septiembre
520	3		_aLa estrategia de los mapas mentales, implementada de manera cooperativa, es útil para potenciar el aprendizaje y la adquisición de competencias en el alumnado. Para conocer cómo se pone en práctica esta estrategia y qué opiniones despierta en el alumnado universitario se analizaron las opiniones de 130 estudiantes de las universidades de Córdoba (España) y La Sapienza (Italia) sobre el proceso de aprendizaje cooperativo experimentado mediante la utilización de mapas mentales. El análisis se realizó mediante la escala Likert de 11 ítems. Los resultados reflejan un acuerdo generalizado respecto a los beneficios que aporta el proceso de elaboración cooperativa de mapas mentales. Estos beneficios constituyen una mejora en la comprensión y organización de la información y del ambiente de trabajo, lo que permite el desarrollo de valores como el respeto. El estudio evidencia también ligeras diferencias en las opiniones en función de variables como la edad, el género y la nacionalidad
653	0		_aMAPAS MENTALES
653	0		_aESTUDIANTE UNIVERSITARIO
653	0		_aESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
856	4		_uhttp://www.revistas.unam.mx/index.php/perfiles/article/view/57640/51097
856	4		_uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13246712009
905			_aArticulo
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