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049			_aART-E
100	1		_aSuárez Díaz, Guadalupe
100	1		_umgsuarez@pucp.edu.pe
245	1	0	_aCo enseñanza : _bconcepciones y prácticas en profesores de una Facultad de Educación en Perú _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste trabajo presenta una investigación descriptiva sobre dos temas: 1) Concordancia entre las concepciones sobre co-enseñanza y la práctica pedagógica de los docentes de la Facultad de Educación de una universidad privada de Lima; 2) Condiciones que favorecen y limitan la práctica de co-enseñanza, desde la perspectiva de los docentes. A través de la entrevista y el análisis documental se comprobó el predominio de la concepción de co-enseñanza como “equipo docente”, aunque en la práctica se privilegia la autonomía y se combinan incipientemente los modelos “Estaciones de enseñanza” y “Uno enseña, otro circula”. Los cursos mejor evaluados por los estudiantes fueron uno trabajado como “equipo docente” y dos desarrollados con márgenes diferenciados de autonomía. Como factores facilitadores destacaron los de tipo personal y como limitantes, las habilidades de los estudiantes y los aspectos administrativos. REDIE.
653	0		_aCodocencia
653	0		_aPráctica docente
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653	0		_aFormación docente
773			_gVol. 18, no. 1 (2016), p. 166-182 _tREDIE : revista electrónica de investigación educativa _x1607-4041
856	4		_uhttp://redie.uabc.mx/redie/article/view/786/1345
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