000			01962cab a2200301 ab4500
005			20240420064103.0
008			991125c2016 mx qr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000214792
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aVargas Valle, Eunice Danitza
100	1		_ueunice@colef.mx
100	1		_aValadez García, Alfredo
100	1		_ualfredov@colef.mx
245	1	0	_aCalidad de la escuela, estatus económico y deserción escolar de los adolescentes mexicanos _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl objetivo de este artículo es analizar la asociación entre la deserción escolar y la calidad percibida de la última escuela a la que asistieron los adolescentes mexicanos, así como examinar la interacción entre este factor educativo y el estatus económico de esta población. Basándonos en la Encuesta Nacional de la Juventud 2010, usamos la tabla de vida para describir esta asociación y modelos de regresión de Cox para analizarla incluyendo co-variables individuales, familiares y escolares. Los resultados indicaron que el riesgo de salir de la escuela se asocia indirectamente tanto con la calidad escolar como el estatus económico de los adolescentes, siendo mayor la asociación con esta última variable, y que las brechas en el riesgo de deserción según la calidad escolar son ligeramente más amplias entre los adolescentes de bajo estatus económico que entre los de estatus alto. REDIE
650		4	_96083 _aDeserción escolar
650		4	_aCalidad de la educación _94684
653	0		_aEstatus socioeconómico
653	0		_aCondición social
653	0		_aEscuelas desfavorecidas
773			_gVol. 18, no. 1 (2016), p. 82-97 _tREDIE : revista electrónica de investigación educativa _x1607-4041
856	4		_uhttp://redie.uabc.mx/redie/article/view/713/1339
902			_bLeonor Sotres/210823
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c186892 _d186892