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008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000214674
049			_aART
100	1		_aAvila Meléndez, Luis Arturo
100	1		_aHernández Ruiz, Amayrany Karina
100	1		_aEcheverría González, María del Rocío
100	1		_aZambrano Romero, Alfonso
222		0	_aINNOVACION EDUCATIVA
245	0	0	_aEl acompañamiento a docentes de educación básica para niños jornaleros migrantes y desarrollo docente
260			_aMéxico
300			_a111-131
362	0		_a2016 Año 15, volumen 16, número 71, mayo-agosto
520	3		_aLa colaboración entre investigadores y docentes de un programa de educación básica que atiende a una población de alta vulnerabilidad permitió precisar la función del acompañamiento asignado formalmente a los asesores pedagógicos dentro del sistema educativo mexicano. Adaptamos una modalidad de investigación acción participativa a las condiciones del programa de educación básica, registramos en video sesiones de clase y analizamos, junto con los docentes, momentos específicos para incitar a la reflexión sobre el logro de un objetivo de innovación. La colaboración se organizó de tal manera que se pudieron resolver efectivamente algunas tensiones típicas de este tipo de investigación acción y dejó claro que de ella pueden derivarse beneficios más amplios para el desarrollo docente y las funciones de los asesores pedagógicos. La investigación señala los recursos y mecanismos que el sistema educativo mexicano requiere modificar para realizar un acompañamiento y un desarrollo docentes que den resultados perdurables mediante el personal destinado a esa tarea
653	0		_aINVESTIGACION-ACCION PARTICIPATIVA
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856	4		_uhttp://www.innovacion.ipn.mx/Revistas/Documents/2016/71/v16a7.pdf
856	4		_uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179446997006
905			_aArticulo
999			_c186774 _d186774