| 000 | 02356nab a2200289 a 4500 | ||
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| 005 | 20250123100019.0 | ||
| 008 | 991125c2016 sp fr p o 000 0 spa d | ||
| 035 | _aUPN01000214357 | ||
| 040 |
_aUPN _bspa _cUPN _e aacr2 |
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| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 | _aTorrano Montalvo, Fermín | |
| 100 | 1 | _aSoria Oliver, María | |
| 245 | 1 | 0 | _aUna aproximación al aprendizaje autorregulado en alumnos de educación secundaria |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aEn las últimas décadas el estudio de las interrelaciones entre cognición y motivación (recogido bajo el constructo de aprendizaje autorregulado o Self-Regulated Learning ) se ha convertido en tema central de la Psicología de la Educación y en una de las principales direcciones por donde avanza la disciplina. Dentro de este marco de referencia, el objetivo de la presente investigación es analizar las interrelaciones entre la motivación (metas académicas, creencias de autoeficacia y estrategias self-handicapping ), las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico en alumnos de Educación Secundaria. La muestra estuvo compuesta por N= 374 alumnos de 2º curso de la ESO (edad media 13-14 años). Los resultados ponen de relieve que estos alumnos manifiestan una alta motivación intrínseca y una elevada autoconfianza en sus capacidades académicas, además de emplear un gran número de estrategias de aprendizaje, lo cual correlaciona positivamente con el rendimiento académico. Sin embargo, las bajas puntuaciones en algunas de las escalas de estrategias cognitivas, plantea la duda de hasta qué punto se promueve el aprendizaje significativo y autorregulado en este nivel educativo. Finalmente, se proponen una serie de recomendaciones y principios para la promoción del aprendizaje autorregulado en el aula. | |
| 650 | 4 |
_aPsicología educativa _95197 |
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| 650 | 4 |
_aEstrategias de aprendizaje _916394 |
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| 650 | 4 |
_aRendimiento académico _93961 |
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| 653 | 0 | _aAprendizaje autorregulado | |
| 653 | 0 | _aMotivación académica | |
| 773 |
_gNo. extraordinario (2016), p. 91-115 _tContextos educativos : revista de educación _x1695-5714 |
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| 856 | 4 | _uhttps://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/2838 | |
| 856 | 4 | _uhttps://doi.org/10.18172/con.2838 | |
| 902 | _aGloria Jiménez/220125 | ||
| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c186457 _d186457 |
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