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035 _aUPN01000214241
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049 _aART-E
100 1 _aTorío López, Susana
_6- storio@uniovi.es
100 1 _aFernández García, Carmen María
100 1 _aInda Caro, Mercedes
245 1 0 _aEvaluación de un programa experiencial de educación parental: la perspectiva de los educadores como agentes de cambio
506 0 _aAcceso abierto
520 3 _aEn la formación de padres y madres en programas de tipo experiencial, modelo al que se adscribe el programa de educación parental que se presenta, «Construir lo cotidiano», juega un importante papel la persona responsable del grupo, el formador/educador que implementa el mismo, entendiendo a este como un agente de cambio. En estas páginas queremos resaltar la importancia de dicho agente de intervención e ilustrar la reflexión con los resultados obtenidos en la aplicación del programa puesto en marcha durante el curso académico 2010/2011 en 4 centros educativos en los niveles de Educación Infantil y Primaria del Principado de Asturias. En el estudio participan 34 personas (16 parejas de familias nucleares y 2 familias monoparentales) así como 8 formadores (2 personas en cada centro) encargados de su desarrollo. Los resultados cuantitativos y cualitativos de la evaluación, desde la perspectiva de los educadores, ponen de manifiesto que el programa ha resultado efectivo para sus participantes y se han percibido cambios en las familias. Las valoraciones de los formadores son fundamentales para conocer mejor el desarrollo del programa y constituyen una herramienta básica para regular el clima emocional y los aspectos motivacionales del grupo.
650 4 _aEvaluación educativa
_94298
653 0 _aProgramas de educación parental
653 0 _aFormación nde padres y madres
653 0 _aCorresponsabilidad familiar
653 0 _aIntervención familiar
773 _gVol. 44, no. 1 (2016), p. 31-37
_tAula abierta (España)
_x0210-2773
856 4 _uhttps://reunido.uniovi.es/index.php/AA/article/view/11663
902 _aGloria Jiménez/230125
905 _aArticulo
942 _cART-E
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