000			02053nab a2200301 a 4500
005			20250211113035.0
008			991125c2016 ck fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000213583
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aBarragán Santos, Fabio Enrique _6- fbarragan@unisangil.edu.co
100	1		_aSánchez Cubillos, Sandra Iveth
100	1		_aNeira Camacho, Sandra Milena
245	1	0	_aAnálisis de conversaciones en aulas de básica primaria de San Gil
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa intención de este proyecto fue analizar la correspondencia entre los lineamientos trazados por el programa “La aventura de la vida” (LAV) y diez sesiones realizadas por docentes de San Gil (Colombia). Se recolectó información audiovisual y fotográfica en cada sesión; se clasificó y transcribió esta información y por último se codificó en categorías preestablecidas y emergentes: las primeras fueron encanto, confianza e investigación, pilares de la conversación según LAV; las segundas fueron fuentes de información, gestión del discurso, preguntas, respuestas, entorno y otras actividades. Los resultados señalaron que: las docentes consiguieron confianza y encanto, pero estos resultaron poco duraderos; faltó favorecer la investigación; los discursos fueron autogestionados por las docentes; las preguntas resultaron casi siempre cerradas. Hay notorias distancias entre lineamientos y sesiones. Se recomiendan transformaciones en el rol docente como plurigestionar el discurso y modificar su actitud correctiva ante las intervenciones de los estudiantes.
650		2	_aConfianza _926024
650		4	_aInvestigación _97412
653	0		_aPlurigestión
653	0		_aAutogestión
653	0		_aEncanto
653	0		_aDidáctica
773			_gVol. 15, no. 1 (2016), p. 73-88 _tInfancias imagenes _x1657-9089
856	4		_uhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/9448
902			_aGloria Jiménez/110225
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c185683 _d185683