| 000 | 02620nab a2200277 a 4500 | ||
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| 008 | 991125c2015 sp ar p o 000 0 spa d | ||
| 035 | _aUPN01000212741 | ||
| 040 |
_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2 |
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| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 |
_aRuiz López, Claudia I. _6- claudiaruizlopez@magisteriolalinea.com |
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| 245 | 1 | 0 | _a¿Se han introducido las tic en la formación inicial de docentes?: Estudio de caso en el centro de magisterio "Virgen de Europa" |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aEsta investigación se desarrolla en el marco del estudio de casos de un centro universitario de formación inicial del profesorado: el Centro de Magisterio “Virgen de Europa”, adscrito a la Universidad de Cádiz (situado en La Línea de la Concepción). Ante la difusión de las tecnologías y las posibilidades que ofrecen en el marco de la educación, analizar la realidad circundante y extraer conclusiones sobre la misma se revela como interesante para reflexionar sobre la praxis y optimizar los procesos de enseñanza a futuros profesores. Partimos de una visión optimista que considera que la incorporación es más efectiva y real de lo que pudiera desprenderse de los estudios más científicos que cuestionan la capacidad de adaptación del profesorado a las demandas soc iales. En este sentido, hemos entrevistado a profesores universitarios y desarrollado un cuestionario que se ha administrado al alumnado universitario en dos fases (curso 2008 - 2009 y 2012 - 1013) y que trata de comprobar en qué medida se incorporan las tecnologías a su trayectoria formativa (partiendo del bachillerato y pasando por su formación inicial como docentes) acercándonos a la previsión de uso futuro de las tecnologías que tienen. Nos centraremos en la percepción de la incorporación en su paso por el centro de magisterio. Paralelamente, en la primera fase, diseñamos y administramos un cuestionario al profesorado universitario. Esta información cuantitativa se completa con las entrevistas realizadas al profesorado en la segunda fase del estudio. | |
| 650 | 4 |
_aTecnologías de la información y comunicación _921219 |
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| 650 | 4 |
_aEducación superior _932 |
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| 650 | 4 |
_aEstudio de casos _953642 |
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| 650 | 4 |
_aProceso enseñanza-aprendizaje _942 |
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| 653 | 0 | _a | |
| 653 | 0 | _aFormación inicial docente | |
| 773 |
_gNo. 16 (2015), p. 131-154 _tFuentes : revista de la Facultad de Ciencias de la Educación _x2172-7775 |
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| 856 | 4 | _uhttps://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/2366 | |
| 902 | _aGloria Jiménez/280225 | ||
| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c184841 _d184841 |
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