000			02341nab a2200265 a 4500
005			20250303121843.0
008			991125c2015 sp ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000212731
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aGarcía de Fanelli, Ana María
100	1		_aAdrogué de Deane, Cecilia _6- cadrogue@austral.edu.ar
245	1	0	_aAbandono de los estudios universitarios : dimensión, factores asociados y desafíos para la política pública
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aArgentina se destaca en América latina por tener una de las tasas brutas de educación superior más altas, similar a la de los países desarrollados, fruto de un sistema no selectivo de admisión. No obstante, la igualdad de oportunidades en el acceso no ha sido suficiente para garantizar la equidad en los resultados. Teniendo como fuente de información la Encuesta Permanente de Hogares, en este artículo calculamos, en primer lugar, la tasa de abandono global total y según el nivel socioeconómico del hogar, el género y la región de residencia. En segundo lugar, estudiamos los factores asociados con la probabilidad de abandonar los estudios empleando un modelo de regresión logística. Concluimos que en el 2013 38 por ciento de los jóvenes que tenían al momento de la encuesta entre 18 y 30 años abandonaron la educación universitaria. Esta tasa presenta brechas significativas según nivel socioeconómico, género y región de residencia. Encontramos además que la probabilidad de abandonar es mayor entre los varones, los que trabajan, los que habitan en hogares de menor ingreso per cápita familiar y clima educativo y varía además según la región de residencia . El artículo concluye con una reflexión sobre las políticas públicas que podrían contribuir con la mejora en la pe rsistencia y la equidad de resultados en el sector universitario.
650		4	_aDeserción escolar _96083
650		4	_aEducación superior _932
653	0		_aIgualdad educativa
653	0		_aPolítica pública
773			_gNo. 16 (2015), p. 85-106 _tFuentes : revista de la Facultad de Ciencias de la Educación _x2172-7775
856	4		_uhttps://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/2364
902			_aGloria Jiménez/030325
905			_aArticulo
942			_cART-E
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