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035			_aUPN01000212111
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aHederich Martínez
100	1		_uhederich@pedagogica.edu.co
100	1		_aCamargo Uribe, Angela
100	1		_uacamargo@pedagogica.edu.co
100	1		_aAvalo Azcárate
245	1	0	_aTranscodificación de numerales verbales a formato arábigo en educación básica primaria _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl artículo reporta los resultados de una investigación que examina el desarrollo de la tarea de transcodificación de numerales verbales hablados en castellano a formato arábigo. La evidencia proviene de una prueba de dictado de números aplicada a 118 estudiantes de los grados 1º a 4º de educación básica primaria. Los resultados indican que la eficacia conductual de los niños frente a la tarea sigue un proceso discontinuo marcado por ascensos y descensos bruscos a medida que se van incorporando numerales cada vez mayores. Se discuten algunas características de los numerales asociadas con la dificultad para su transcodificación. MAGIS
650		4	_aMatemáticas _913035
653	0		_aProcesamiento de la información
653	0		_aAnálisis numérico
653	0		_aDesarrollo infantil
773			_gVol. 8, no. 17 (2015), p. 27-46 _tMagis : revista internacional de investigación en educación _x2027-1182
856	4		_uhttps://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/15650
905			_aArticulo
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