| 000 | 02476nab a2200337 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20260110063927.0 | ||
| 008 | 991125c2015 sp fr p o 000 0 spa d | ||
| 035 | _aUPN01000212069 | ||
| 040 |
_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2 |
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| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 | _aHernández Martín, Azucena | |
| 100 | 1 | _uazuher@usal.es | |
| 100 | 1 | _aCasillas Martín, Sonia | |
| 100 | 1 | _uscasillasma@usal.es | |
| 100 | 1 | _aCabezas González, Marcos | |
| 100 | 1 | _umcabezasgo@usal.es | |
| 245 | 1 | 0 | _aCalidad de las tareas e interés de los recursos digitales en proyectos de trabajo colaborativo con TIC. Estudio de casos en Castilla y León |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aEl presente trabajo da a conocer una parte de la investigación que lleva por título “Aprendizaje colaborativo a través de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el contexto de la Escuela 2.0”, financiada por el Ministerio de Ciencia e Innovación EDU2011 - 28071, y desarrollada entre los años 2012 - 2015 por el grupo de investigación GITE - USAL de la Universidad de Salamanca. En el contexto general de dicha investigación nos propusimos conocer las concepciones que los profesores de tercer ciclo de Primaria y primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria de centros de Castilla y León, con altas prestaciones tecnológicas, tienen sobre la metodología de aprendizaje colaborativo; las experiencias de trabajo colaborativo mediante las TIC que desarrollan en el aula, y las actividades de este tipo que realizan con otros compañeros, orientadas a su desarrollo profesional. En este trabajo, a través de una metodología de estudio de casos, llevado a cabo en ocho centros educativos de la Comunidad de Castilla y León, profundizamos en la calidad de las tareas e interés de los recursos digitales en los centros objeto de estudio. | |
| 650 | 4 |
_aTecnologías de la información y comunicación _921219 |
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| 650 | 4 |
_aEducación básica _97340 |
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| 650 | 4 |
_aAprendizaje en equipo (Educación) _913722 |
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| 653 | 0 | _aTrabajo colaborativo | |
| 653 | 0 | _aPercepción docente | |
| 773 |
_gVol. 15, no. 2 (2015), p. 184-195 _tEtic@net. Revista científica electrónica de educación y comunicación en la sociedad del conocimiento _x1695-324X |
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| 856 | 4 | _uhttps://revistaseug.ugr.es/index.php/eticanet/issue/view/781 | |
| 856 | 4 | _uhttps://doi.org/10.30827/eticanet.v15i2.11949 | |
| 902 | _aGloria Jiménez/210325 | ||
| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c184169 _d184169 |
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