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049			_aART-E
100	1		_aDíaz Fernández, Sergio Manuel
100	1		_usmanuel.diaz@um.es
245	1	0	_aEl plan de igualdad en el contexto educativo. Un estudio de caso
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLos desarrollos normativos plantean una reorientación de las organizaciones al objeto de lograr la promoción de la igualdad de género como un fundamento básico. A nivel nacional y autonómico se regulan y establecen diferentes estrategias y actuaciones en las que el contexto educativo se erige como elemento clave y prioritario. Inicialmente este marco de trabajo se implementó con Planes Coeducativos, hasta la inclusión de los Planes de Igualdad. La presente investigación se dirige a la evaluación de uno de esos Planes, instaurado en un instituto andaluz, mediante la utilización de un cuestionario conformado por indicadores creados según la normativa específica y, la realización de entrevistas semiestructuradas a agentes clave del Centro. Este desarrollo ha permitido constatar una línea de trabajo con un alto grado de cumplimiento, lo que puede servir de referente a otros centros en la asunción de estos Planes. No obstante, se detectan deficiencias que precisan de intervención, siendo relevante la escasa consideración de las Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) y de la participación de las familias en este contexto.
650		4	_aEstudio de casos _953642
650		4	_aTecnologías de la información y comunicación _921219
653	0		_aIgualdad de género
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653	0		_aOrganizaciones
773			_gVol. 16, no. 1 (2016), p. 192-223 _tEtic@net. Revista científica electrónica de educación y comunicación en la sociedad del conocimiento _x1695-324X
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856	4		_uhttps://doi.org/10.30827/eticanet.v16i1.11944
902			_aGloria Jiménez/210325
905			_aArticulo
942			_cART-E
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