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005			20230509125335.0
008			991125c2015 ag fr p o 000 0 spa d
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aBorrell Velasco, Victoria
245	1	0	_aPrácticas educativas de resistencia y transformación en la Chiapas indígena: _breligiosidad católica para un etnodesarrollo emergente _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn algunas comunidades indígenas de Chiapas, los procesos de desarrollo local se orientan hacia la autonomía política, la defensa de la identidad cultural y de la soberanía en la gestión de recursos y hacia el control en la toma de decisiones de la vida comunitaria. Estos denominados municipios autónomos defienden un modelo de autodesarrollo humano sostenible que contiene en su organización la semilla de prácticas religiosas católicas de la teología de la liberación. Se trata de un proceso adaptado a las necesidades e intereses de los pueblos originarios que emplea el liderazgo espiritual para integrar el poder político, económico y social comunitario sin pretensiones de vincularse con la política gubernamental sino de funcionar de forma paralela y autónoma, empleando para ello la educación popular crítica. En este trabajo de investigación se analizan diversas prácticas educativas de cuestionamiento, resistencia y emancipación, familiarizadas con los métodos de trabajo de la pastoral católica liberadora. RELEC.
653	0		_aPueblos originarios
653	0		_aEducación crítica
653	0		_aReligión
653	0		_aAutonomía
653	0		_aIdentidad cultural
773			_gAño 6, no. 7 (2015), p. 30-42 _tRELEC: revista latinoamericana de educación comparada _x1853-3744
856	4		_uhttps://www.saece.com.ar/relec/revistas/7/art2.pdf
902			_aLeonor Sotres _bLeonor Sotres/090523
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c183820 _d183820