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005			20230503144245.0
008			991125c2014 mx ar p o 000 0 spa d
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049			_aART-E
100	1		_aGonzález Mendoza, Luis Héctor _933783
100	1		_ulhector02@yahoo.com.mx
245	1	0	_aUna interpretación de la educación continua a través de los planteamientos sociológicos de la ideología y la interpelación _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl artículo refiere a la actual política educativa internacional cuya consigna es “educación para toda la vida”. En tal contexto se describe y ubica a la educación continua y a la comunicación educativa, en donde el uso de nuevos aparatos de comunicación e información es evidente. Tiene como trasfondo la globalización que impulsa y desarrolla el uso de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información, con las que implícitamente, se promete mejorar la educación y el conocimiento de la realidad. Propone una interpretación a través de los conceptos sociológicos de ideología, interlocución y sujeto de Luis Althusser, quien con visión crítica, aunque negativa y desilusionante, trata la temática de un ser cuya mutación en sujeto, implica el fatal sometimiento hacia las clases hegemónicas, e incluso la permanente demanda y sujeción de sí mismo a la ideología dominante, condición que dificulta permanentemente el conocimiento de la realidad.
653	0		_aEducación continua
653	0		_aPolítica educativo
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773			_gVol. 2, no. 4 (2023), p. 135-148 _tRIESED: Revista internacional de estudios sobre sistemas educativos _x2007-9117
856	4		_uhttp://www.riesed.org/index.php/RIESED/article/view/61
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