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008			991125c2016 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000211574
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aFullana Noell, Judit
100	1		_ujudit.fullana@udg.edu
100	1		_aPallisera Díaz, María
100	1		_umaria.pallisera@udg.edu
100	1		_aVilà Suñé, Montserrat
100	1		_umontserrat.vila@udg.edu
100	1		_aPuyalto Rovira, Carolina
100	1		_acarolina.puyalto@udg.edu
245	1	4	_aLas personas con discapacidad intelectual como investigadoras. Debates, retos y posibilidades de la investigación inclusiva
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn las últimas dos décadas se ha desarrollado, especialmente en el contexto anglosajón, una enfoque de investigación social y educativa denominado “investigación inclusiva” (Walmsley y Johnson, 2003) que promueve la participación de las personas con discapacidad intelectual en la investigación, bien sea como asesoras, como co-investigadoras, o bien como líderes y promotoras de investigaciones sobre temas que les afectan. Este desarrollo se ha producido a raíz de la progresiva implementación del modelo social en el análisis de la discapacidad y de la constitución de grupos de autodefensa que ganan protagonismo tras la publicación de la Convención de Naciones Unidas sobre los Derechos de las personas con Discapacidad (2006). En este artículo presentamos los principales debates metodológicos que ha generado la inclusión de las personas con discapacidad intelectual en los procesos de toma de decisiones sobre la investigación, y planteamos los principales debates y retos, sobre todo desde el punto de vista metodológico, que plantea dicha inclusión. los principales debates tienen relación con la participación de las personas con discapacidad intelectual en la investigación y los apoyos necesarios, su representatividad en las distintas fases y la equidad de las relaciones entre investigadores con y sin discapacidad. Los retos, que derivan de estos debates, se sitúan en torno a cómo proporciona oportunidades para participar, para estar representados en las distintas fases y en torno al compromiso ético de los investigadores sin discapacidad para asegurar la participación. Basamos nuestro análisis en la revisión de la literatura sobre los procesos de investigación inclusiva y en la reflexión fruto de nuestra propia experiencia como investigadoras que hemos desarrollado procesos inclusivos de investigación en los últimos años.
650		2	_aDeficiencia mental _910638
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653	0		_aInvestigación inclusiva
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773			_gNo. 33 (2016), p. 111-138 _tEmpiria : revista de metodología de las ciencias sociales _x1139-5737
856	4		_uhttps://revistas.uned.es/index.php/empiria/article/view/15866
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