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049			_aART-E
100	1		_aGarcía Bermejo, Verónica
100	1		_ugarciasn@alumnos.unex.es
245	1	0	_aAnálisis del vocabulario en libros de texto para la enseñanza AICLE en 5º de Educación Primaria
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn el presente estudio se analiza el vocabulario al que los alumnos están expuestos en dos libros de texto utilizados en AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras), pertenecientes a las asignaturas de “Natural Science” y “Social Science” para 5º curso de educación primaria. El vocabulario de estos libros de texto se analiza desde una perspectiva de frecuencia, teniendo en cuenta también el tamaño de vocabulario necesario para comprender el texto en ambos libros en conjunto y en cada uno de ellos por separado. Para el estudio del vocabulario presente en ambos libros de texto se elaboró un corpus lingüístico y posteriormente se procedió a su análisis. Los resultados obtenidos en nuestro estudio parecen indicar que el libro de texto perteneciente a la asignatura de “Social Science” es más exigente en lo que respecta a vocabulario que la asignatura de “Natural Science”.
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773			_gVol. 34, no. 1 (2015), p. 13-27 _tCampo abierto : revista de educación _x0213-9529
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