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049			_aART-E
100	1		_aCervantes González, Laura Delia
100	1		_ucervantes10_05@hotmail.com
245	1	0	_aDe maestras a directoras : _blas vías de acceso a la dirección escolar _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste artículo forma parte de una investigación con un diseño cualitativo y una perspectiva etnometodológica sobre las maestras egresadas de la generación 1984-1990 de la Escuela Normal No. 1 de Toluca, Estado de México, que han llegado a ocupar cargos de dirección escolar en el Nivel Medio Superior. Para ello se examinan las condiciones estructurales en las que se han desenvuelto, interpretándolas como la acumulación de capital cultural relacionado con su subjetividad y el consecuente empleo de estrategias específicas, métodos de realizaciones concretas que dan cuenta de una situación biográfica que comprende, interpreta y da significado a las normas, reglas y valores que regulan el espacio social y el campo educativo. RIDE.
650		2	_926505 _aEtnometodología
653	0		_aDirección escolar
653	0		_aTrayectoria profesional
773			_gVol. 6, no. 12 (2016) _tRIDE: Revista iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo _x2007-7467
856	4		_uhttp://www.ride.org.mx/index.php/RIDE/article/view/209/928
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