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005			20250519115123.0
008			991125c2016 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000210984
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aArcavi, Abraham
245	1	0	_aMiradas matemáticas y pensamiento numérico
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste artículo propone incluir dentro del pensamiento numérico el desarrollo de la “mirada matemática”, es decir cultivar la sensibilidad a toda información numérica que encontramos en el mundo que nos rodea y que en general se da por sobreentendida y no se le presta demasiada atención. Presentamos y analizamos ejemplos de situaciones numéricas que sirven de base para plantear diversos tipos de interrogantes y/o mini - investigaciones que revelan información implícita y en general desconocida, y que puede enriquecer nuestro entendimiento de los usos, a veces sofisticados, de los números. Exhortamos a incluir este tipo de actividades en el currículo y en el análisis didáctico de los contenidos a enseñar.
653	0		_aPensamiento numérico
653	0		_aAnálisis didáctico
653	0		_aCompetencias matemáticas
653	0		_aMirada matemática
773			_gNo. 9 (2016), p. 11-19 _tAvances de investigación en educación matemática _x2254-4313
856	4		_uhttps://aiem.es/article/view/3957
856	4		_uhttps://doi.org/10.35763/aiem.v0i9.145
902			_aGloria Jiménez/190525
905			_aArticulo
942			_cART-E
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