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008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000210728
049			_aART
100	1		_aTraver Martí, Joan Andrés
100	1		_ujtraver@uji.es
100	1		_aFerrández Berrueco, Reina
100	1		_uferrande@uji.es
222		0	_aPERFILES EDUCATIVOS
245	0	0	_aConstrucción y validación de un cuestionario de actitudes hacia la innovación educativa en la universidad
260			_aMéxico
300			_a86-103
362	0		_a2016 Volumen 38, número 151
520	3		_aEl presente trabajo tiene como objetivo la construcción de un cuestionario para valorar las actitudes del estudiantado y el profesorado universitario frente a la innovación educativa en la universidad (QUACINE). En su diseño y elaboración partimos de la teoría de la acción razonada de Fishbein y Ajzen como modelo de análisis actitudinal, y de las escalas sumativas (Likert) como instrumento de medida. El cuestionario se administró a dos grupos de profesorado y estudiantado de la Universitat Jaume I de Castellón (España). A partir de los resultados obtenidos en el proceso de validación se presenta una escala actitudinal con niveles altos de fiabilidad, de validez de contenido y de constructo, para ambos colectivos. Consideramos que estas características técnicas permiten la utilización del QUACINE para medir estas actitudes en los procesos de cambio y mejora educativa en la enseñanza superior
653	0		_aACTITUDES DOCENTES
653	0		_aACTITUDES DEL ESTUDIANTE
653	0		_aINNOVACION EDUCATIVA
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856	4		_uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13243471006
905			_aArticulo
999			_c182829 _d182829