| 000 | 01295nab a2200241 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20210219162732.0 | ||
| 008 | 991125s1985 mx 000 0 spa u | ||
| 035 | _aUPN01000209731 | ||
| 049 | _aART | ||
| 100 | 1 | _aDel Río, Norma | |
| 100 | 1 | _unadelrio@correo.xoc.uam.mx | |
| 222 | 0 | _aALTERIDADES | |
| 245 | 0 | 0 | _aContrapuntos del modelo médico-epidemiológico de intervención temprana |
| 260 | _aMéxico | ||
| 300 | _a53-60 | ||
| 362 | 0 | _a2014 Volumen 24, número 47, enero-junio | |
| 520 | 3 | _aEste trabajo se propone contrapuntear dos corrientes que han fundado los cimientos teórico-metodológicos de los programas de intervención temprana y que presentan profundas diferencias en su concepción de la infancia, del papel del adulto, de las razones y abordajes de la intervención, así como de las formas de evaluación planteadas para medir su impacto social. La primera lleva una línea epidemiológica con énfasis en la prevención y normatividad del desarrollo, mientras que la segunda apuesta por la diversidad y el desarrollo multilineal de competencias del niño como sede de relaciones | |
| 653 | 0 | _aNIÑOS | |
| 653 | 0 | _aINTERVENCION TEMPRANA | |
| 653 | 0 | _aPOLITICA EDUCATIVA | |
| 856 | 4 | _uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74732508006 | |
| 905 | _aArticulo | ||
| 999 |
_c181832 _d181832 |
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