000			01753nab a2200277 a 4500
005			20210223132901.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000209540
049			_aART
100	1		_aAcevedo Alemán, Jesús _936755
100	1		_ujesusaceve@hotmail.com
100	1		_aGonzález Tovar, José
100	1		_uleztovar@uadec.edu.mx
222		0	_aENSEÑANZA E INVESTIGACION EN PSICOLOGIA
245	0	0	_aManifestaciones de la violencia perversa en escuelas primarias del noreste de México
260			_aJalapa, México
300			_a275-285
362	0		_a2015 Volumen 20, número 3, septiembre-diciembre
520	3		_aEl objetivo de este estudio fue identificar la estructura de las prácticas de la llamada “violencia perversa” en 54 escuelas primarias del noreste de México, particularmente de la ciudad de Saltillo, Coahuila. La muestra intencional estuvo compuesta por 529 niños con edades de 5 a 13 años. El instrumento utilizado fue la Cédula de Percepciones de las Dinámicas Escolares, el cual está integrado por 78 reactivos, de los cuales se generaron inicialmente dos factores: impresiones de un mundo perverso y actitudes perversas. Se conformaron cinco factores que integran dicho tipo de violencia: actitudes perversas, en la escuela, protectoras, de rechazo y del docente. Se concluye que las impresiones de un mundo perverso que los niños poseen están íntimamente relacionadas con las prácticas perversas que pueden estar ocurriendo en los contextos educativos
653	0		_aVIOLENCIA PERVERSA
653	0		_aEDUCACION PRIMARIA
653	0		_aACTITUDES PERVERSAS
653	0		_aSALTILLO, COAHUILA
856	4		_uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29242800004
905			_aArticulo
999			_c181641 _d181641