| 000 | 01142nab a2200253 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20210223132859.0 | ||
| 008 | 991125s1985 mx 000 0 spa u | ||
| 035 | _aUPN01000209438 | ||
| 049 | _aART | ||
| 100 | 1 | _aD’Amore, Bruno | |
| 100 | 1 | _ubruno.damore@unibo.it | |
| 100 | 1 |
_aFandiño Pinilla, Martha Isabel _934161 |
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| 222 | 0 | _aEDUCACION MATEMATICA | |
| 245 | 0 | 0 | _aPropuestas metodológicas que constituyeron ilusiones en el proceso de enseñanza de la matemática |
| 260 | _aMéxico | ||
| 300 | _a7-43 | ||
| 362 | 0 | _a2015 Volumen 27, número 3, diciembre | |
| 520 | 3 | _aSe presentan y se discuten críticamente metodologías e instrumentos que fueron propuestos con la ilusión de comprender positivamente el complejo proceso de aprendizaje de la matemática. Se hace un análisis histórico y didáctico de dichas metodologías e instrumentos. Se muestra la inutilidad de unos y, en algunos casos, la peligrosidad de otros | |
| 653 | 0 | _aENSEÑANZA DE LA MATEMATICA | |
| 653 | 0 | _aFORMACION DOCENTE | |
| 653 | 0 | _aHISTORIA EDUCATIVA | |
| 856 | 4 | _uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40544202001 | |
| 905 | _aArticulo | ||
| 999 |
_c181539 _d181539 |
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