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035			_aUPN01000209405
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aHernández, Beatriz
100	1		_usergio2035@hotmail.com
100	1		_aLópez, Clara Inés
100	1		_uclaraineslopez@gmail.com
100	1		_aGarcía, Carlos Guillermo
100	1		_uguille04@hotmail.com
245	1	3	_aLa lectura y la escritura a través de la cibernética social: herramientas creadoras de mundo para los jóvenes
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl presente artículo da cuenta de los planteamientos teóricos y metodológicos, y los hallazgos de una investigación desarrollada. Se reconoce una problemática de la educación colombiana: la baja comprensión lectora y la insuficiente producción textual por parte de los estudiantes en los diferentes niveles educativos. A fin de responder a los objetivos, se configuró un marco teórico centrado en comprensión lectora , producción textual y ciclo cibernético de transformación (CCT). El trabajo se realizó desde los enfoques de investigación en el aula de clase, por cuanto facilitan la comprensión y transformación de los significados y las prácticas, a partir de la implementación de estrategias para mejorar procesos de aprendizaje y enseñanza, con lo cual se visibiliza a los sujetos y sus prácticas en la construcción de alternativas educativas.
650		4	_aComprensión lectora _91537
653	0		_aProducción textual
653	0		_aCibernética social
653	0		_aEstrategias de lecto-escritura
653	0		_aCiclo cibernético de transformaciones
773			_gVol. 14, no. 2 (2015), p. 71-88 _tInfancias imagenes _x1657-9089
856	4		_uhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/9172
902			_aGloria Jiménez/040725
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