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049			_aART-E
100	1		_aJerez Martínez, Isabel
100	1		_uIsabel.jerezmartinez@uclm.es
100	1		_aHernández Delgado, Lourdes
100	1		_uLourdes.hernandez@um.es
245	1	3	_aLa literatura infantil y el sistema social de representación de ideas: el caso de las fábulas y los cuentos de James Finn Garner
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa intención de este artículo tiene que ver con la elaboración políticamente correcta que James Finn Garner realiza tanto de cuentos clásicos como de fábulas. Desde esta aportación pretendemos abordar dos aspectos, el primero centrado en el análisis de significado apreciando cómo puede afectar la alteración de las historias a la percepción y construcción social que las personas hacen de su realidad en el siglo XXI, y el segundo orientado al estudio de lo estructural, observando cómo Garner (1995), autor objeto de nuestro estudio, modifica las aportaciones clásicas referidas a los actantes (i.e. Propp) y dota a los mismos de una función y sentido diferentes. Ambos análisis nos proporcionarán las respuestas a las preguntas formuladas en esta propuesta.
650		4	_aLiteratura infantil _94445
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653	0		_aEducación infantil
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773			_gVol. 30, no. 2 (2015), p. 123-135 _tEnsayos : revista de la Facultad de Educación de Albacete _x2171-9098
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